用好正反典型“活教材”

　　“以人为镜，可以明得失”。运用正反典型开展教育是加强党员干部教育的重要经验和方法。在当前正在开展的“三严三实”专题教育中，对每名党员干部而言，正反典型无疑是最直接、最形象的“活教材”。而要想把“活教材”用好，真正在思想上、作风上严起来、实起来，就要做到“三不”。

　　不看热闹。必须明白，先进榜样也好，反面典型也罢，都不是简单的故事情节，不是纯粹的奇闻轶事。既不可把先进典型当成“传说”，更不可把反面典型当成“儿戏”。不能怀有“看看热闹”的心态，更不能事不关己，高高挂起。党员干部要正确对待正反典型，把自己摆进去，把思想摆进去。对焦裕禄、谷文昌、孔繁森、杨善洲等先进典型，要深入理解其崇高追求与价值信念，深刻领悟其严的精神与实的作风，触动思想、触及灵魂。对待周永康、薄熙来、郭伯雄、徐才厚、令计划、苏荣等反面典型，要深入思考其违法违纪的原因，吸取教训，知敬畏、明底线、受警醒。

　　不忘初心。先进典型之所以永葆本色、永放光彩，就是因为他们在任何时候，面对任何困难和挑战，都不忘誓言、坚守信念，以身载道、以行践言。反观那些落马的“苍蝇老虎”，他们丢失了共产主义的理想信念，忘记了为民服务的根本宗旨，抛弃了为官从政的基本底线，放松了“严”与“实”的内心规约，辱了使命，伤了民心。党员干部在任何时候都要牢记对党忠诚的誓言，不忘为民服务的初心，坚守奋斗终身的信念。

　　不离实际。对大多数党员干部而言，与先进典型相比，多多少少存在差距；而一些有这样那样小毛病的党员干部，也都不及那些反面典型之大奸大恶。党员干部要联系自身实际情况，发现差距、查找问题，做到不因存在差距而妄自菲薄，不因逃避问题而自欺欺人。面对正反典型“活教材”，不仅要思考反省，也要立行立改，从细节小事做起，不断缩小与先进典型的差距，当“三严三实”的忠实践行者。