扬州大学查找自身“不严不实”问题115个

　　“手指轻轻一戳，就能解决你的报修、内务查分、表扬、建议、投诉等各种问题。”经过几个月推广，扬州大学师生已逐渐习惯校园“移动后勤APP”,对于学校后勤这一很潮的举措，师生们纷纷点赞，这正是该校开展“三严三实”专题教育所带来的变化。

　　推进“三严三实”专题教育，扬州大学“规定动作”不走样，“自选动作”有特色、立行立改见成效，取得阶段性成果。

　　紧扣“立德树人、提高人才培养质量”根本任务， 扬州大学党委制定《扬州大学“三严三实”专题教育实施方案》，确立党委和二级党组织以及学校每一位处级以上党员干部的学习计划，通过集中学习、个人自学、网上平台等多种形式巩固教育成效。该校党委书记姚冠新给学校中层以上干部“再上一次党课”，分析扬大发展形势，以及扬大建设高水平大学的目标要求，提出要加强机遇意识、危机意识、责任意识、担当意识和卓越意识，以严实精神推动扬大发展。全校各二级单位也纷纷开展“书记讲党课”活动，累计举行142次党课，有6200多人次接受教育。

　　学校特别邀请本校刚当选中国工程院院士的张洪程教授走上讲坛，用自己的成长和科研经历，来诠释严实的工作作风，号召学校的干部专家学习他追求卓越的品质和踏实、严谨的工作作风。

　　专题教育既要扎实也要生动，学校开通学习网站，依托“扬州大学干部在线学习中心”网络平台，通过远程课程，并纳入党校培训必修课，实施学分考核，将学习的“软任务”变成干部考核的硬指标。组织校院两级党组织领导，到盐城新四军纪念馆、淮安周恩来纪念馆、雨花台烈士陵园等地，感受先辈先烈身上共产党人“严”和“实”的精神品质。

　　解决问题，必须要找准问题，扬大领导班子走进“四室两厅”（教室、办公室、寝室、实验室、餐厅、窗口服务大厅），组织青年教师座谈会、毕业生代表座谈会，听取各方面的意见建议，梳理“不严不实”问题。去年11月13日起，学校常委会对班子成员进行“再调研”部署，围绕学校事业发展，列出11个专题，校领导每人负责一个。据不完全统计，短短两个月，学校领导累计调研156次，二级单位负责人和处级干部累计调研700多次。

　　以问题为导向，让“三严三实”的作风在干部心中落地生根。校领导主动查找自身“不严不实”问题115个，对分管工作中师生反映的问题，及时与职能部门会商解决措施，加紧落实，立行立改。

　　一批学校建设成果在此次专题教育中被加紧落实：被江苏省和教育部列为共建学校；科研基地建设取得突破，第一个中外合作联合实验室建成；与扬州市合作建成大学科技园，市校合作全面推进。

　　专题教育的成果，学生感受最直接，扬大学生张丽芸告诉记者，学校有多个校区，她们在最远的扬子津校区，以前办个事，要跑到本部去。现在，学校在扬子津校区设立的“师生事务服务大厅”即将开放，办事非常方便。“这就是在调研过程中，学校领导发现问题后，立行立改的创新举措。‘师生事务服务大厅’集合学校10多个部门的职能，出国手续、材料盖章、证件办理等几十项服务都可一站式办理，为全校师生提供优质、便捷、规范的服务。”扬州大学校长焦新安说。